第二百三十二章:哥德巴赫猜想
最终误会才解开
不过吴教授很不爽,一直在暗示陈凡....
毕竟有了陈凡,谁还看得上潘帅啊!
得不到的总是在骚动,被偏爱的偏偏有恃无恐。
“什么?他还是你的学生?学生怎么当老师?这不是胡闹吗?”吴教授根本没有听说过,于是当场发怒。
“没有,没有,所有手续都是齐的,当老师没有什么毛病,况且陈凡当老师,比我教的好!”李萌实话实说。
“what?”吴教授无语了。
他咋就不信呢!
李萌是他的爱徒,水平是有的,不然也不能年纪轻轻地就当上主任。
“这样吧,让陈凡讲一节课,您听听就好了!”李萌灵光一闪。
“行,我就听听。”吴教授说什么也不信。
陈凡:“李老师,不,萌萌,你是不是想偷懒!?我记得下午,有你的三节课!”
李萌一本正经的说道:“这是给你一次证明自己的机会,你知不知道我老师是谁……”
吴教授被夸得心花怒放,满面红光。
陈凡感觉这老头没谁了!
居然喜欢听拍马屁!
真的是教授?真的是泰山北斗级人物?
你是不是欺负我年级小?
你别骗我?!
半信半疑的回到了教室
李萌领着一个老教授,坐在了后面。
李萌坐下,对着陈凡说道:“陈老师,请开始你的表演!”
陈凡看着一脸享受的李萌,心里肯定了这货就是想偷懒,不想上课!
临时抓包他过来的
顾森湘诧异地看着陈凡,向一旁的黄芷桃问道:“陈凡怎么还讲上课了?”
黄芷桃:“你是新来的,你不知道,陈凡是李老师的实习助理老师,课讲得也好。”
顾森湘美目异样的看着讲台上的陈凡
这个男人越来越神秘了!
“嗯,今天讲那天发的练习册!黄芷桃和顾森湘先看一本,一会儿顾森湘和李老师一起去她办公室取一本。”说着陈凡拿起了已经泡好枸杞的水杯。
轻轻地抿了一口,之后看着底下的同学们。
所有学生不敢有一丝废话
都拿出了练习册
纸和笔
陈凡满意地点点头,就开始了讲课。
吴教授绕有兴致的看着,听着。
在陈凡讲完一道题之后,他震惊了!
他发现陈凡会先讲每道题运用的知识点
告诉没做对的同学,自己的弊端,自己没有掌握那条知识点而导致的题没做对!
这样一来的效果可想而知
吴教授不光是一名科学研究者,更是一名从业了几十年的教师。
陈凡什么教学水平,他听一道题就了解得差不多了。
而且他发现了,班里的同学竟然都在记陈凡所说的知识点。
不过转念一想也是,记下知识点,就连做对的同学,都受益匪浅!
每个人做题的时候,都不是有清晰的思路,或许只是感觉。
有的时候,根本说不清知识点。
“小萌啊,这种教学方法才是最用的,教做题方法不是目的,目的是教会如何合理的使用知识点!”吴教授不禁佩服起来。
“嗯,老师我已经在改进教学方法了,已经把知识点的教学运用,提上了日程!”李萌也是郑重说了一下。
课堂还在继续
到了自由提问的时间
当解答完所有人的问题之后
林磊儿默默地举起了手:“陈老师,这个练习册上的一道题,我解不明白,你可以给我看看吗?在第六页的页码旁边。”
陈凡翻开练习册:“任何一个大于等于六的偶数,可以写成两个质数的和!”
看了林磊儿一眼
“噗——”李萌拿来旁边同学的一本练习册,过来一看,就忍不住笑了。
吴教授也拿过来:“哈哈哈哈。”
两人诡谲的笑了,然后看着陈凡。
他们知道,这是世界最著名的哥德巴赫猜想。
这道题应该是放在了页码旁边,应该是起练习册的装饰作用,就和其他练习册页码旁边放有名人名言是一样的。
只不过林磊儿有点爱学习,连页码的题也不放过。
不过李萌和吴教授都不打算替陈凡解围。
他们想看陈凡吃瘪
至于解出来?
他们没有想过这个问题
因为自1972歌德巴赫猜想提出来之后,就成为了世界三大难题之一,挑战着所有数学家的智商!
“这道题的原题是,任何大于等于二的偶数,都可以写成两个质数的和!”陈凡大声说道。
“自1742年开始,无数数学家前仆后继,这道题就是歌德巴赫猜想!”
“1966年,我国一位伟大的数学家陈景润证明出了赫赫有名的1+2理论,距离歌德巴赫猜想还差一个1+1理论!”
林磊儿此时意识到了自己的错误,急忙站起来:“陈老师,对不起!”
陈凡摇摇头:“其实,这个理论也不是那么难!”
“!!!”
吴教授甚至已经站了起来!
“你知道自己在说什么吗?”
“哈哈哈,我当然知道!”陈凡自问这种世界三大难题,难不倒脑域已经开发了百分之三十的他。
“我此时是一名老师!我会为我说的话负责的,不过我有一个请求,如果我今天证明出....我是不是可以提前毕业,毕竟我是老师的同时还是一名学生啊!”陈凡笑了。
“如果你证明出,别说国内,我敢保证,世界的名校都任你选择!那怕不参加任何考试!”吴教授大声说道。
刚刚李萌的一些介绍已经让吴教授回忆起了陈凡是谁!
埃尔德什差异问题!
几年前解出埃尔德什差异问题的那个高中生。
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不过吴教授很不爽,一直在暗示陈凡....
毕竟有了陈凡,谁还看得上潘帅啊!
得不到的总是在骚动,被偏爱的偏偏有恃无恐。
“什么?他还是你的学生?学生怎么当老师?这不是胡闹吗?”吴教授根本没有听说过,于是当场发怒。
“没有,没有,所有手续都是齐的,当老师没有什么毛病,况且陈凡当老师,比我教的好!”李萌实话实说。
“what?”吴教授无语了。
他咋就不信呢!
李萌是他的爱徒,水平是有的,不然也不能年纪轻轻地就当上主任。
“这样吧,让陈凡讲一节课,您听听就好了!”李萌灵光一闪。
“行,我就听听。”吴教授说什么也不信。
陈凡:“李老师,不,萌萌,你是不是想偷懒!?我记得下午,有你的三节课!”
李萌一本正经的说道:“这是给你一次证明自己的机会,你知不知道我老师是谁……”
吴教授被夸得心花怒放,满面红光。
陈凡感觉这老头没谁了!
居然喜欢听拍马屁!
真的是教授?真的是泰山北斗级人物?
你是不是欺负我年级小?
你别骗我?!
半信半疑的回到了教室
李萌领着一个老教授,坐在了后面。
李萌坐下,对着陈凡说道:“陈老师,请开始你的表演!”
陈凡看着一脸享受的李萌,心里肯定了这货就是想偷懒,不想上课!
临时抓包他过来的
顾森湘诧异地看着陈凡,向一旁的黄芷桃问道:“陈凡怎么还讲上课了?”
黄芷桃:“你是新来的,你不知道,陈凡是李老师的实习助理老师,课讲得也好。”
顾森湘美目异样的看着讲台上的陈凡
这个男人越来越神秘了!
“嗯,今天讲那天发的练习册!黄芷桃和顾森湘先看一本,一会儿顾森湘和李老师一起去她办公室取一本。”说着陈凡拿起了已经泡好枸杞的水杯。
轻轻地抿了一口,之后看着底下的同学们。
所有学生不敢有一丝废话
都拿出了练习册
纸和笔
陈凡满意地点点头,就开始了讲课。
吴教授绕有兴致的看着,听着。
在陈凡讲完一道题之后,他震惊了!
他发现陈凡会先讲每道题运用的知识点
告诉没做对的同学,自己的弊端,自己没有掌握那条知识点而导致的题没做对!
这样一来的效果可想而知
吴教授不光是一名科学研究者,更是一名从业了几十年的教师。
陈凡什么教学水平,他听一道题就了解得差不多了。
而且他发现了,班里的同学竟然都在记陈凡所说的知识点。
不过转念一想也是,记下知识点,就连做对的同学,都受益匪浅!
每个人做题的时候,都不是有清晰的思路,或许只是感觉。
有的时候,根本说不清知识点。
“小萌啊,这种教学方法才是最用的,教做题方法不是目的,目的是教会如何合理的使用知识点!”吴教授不禁佩服起来。
“嗯,老师我已经在改进教学方法了,已经把知识点的教学运用,提上了日程!”李萌也是郑重说了一下。
课堂还在继续
到了自由提问的时间
当解答完所有人的问题之后
林磊儿默默地举起了手:“陈老师,这个练习册上的一道题,我解不明白,你可以给我看看吗?在第六页的页码旁边。”
陈凡翻开练习册:“任何一个大于等于六的偶数,可以写成两个质数的和!”
看了林磊儿一眼
“噗——”李萌拿来旁边同学的一本练习册,过来一看,就忍不住笑了。
吴教授也拿过来:“哈哈哈哈。”
两人诡谲的笑了,然后看着陈凡。
他们知道,这是世界最著名的哥德巴赫猜想。
这道题应该是放在了页码旁边,应该是起练习册的装饰作用,就和其他练习册页码旁边放有名人名言是一样的。
只不过林磊儿有点爱学习,连页码的题也不放过。
不过李萌和吴教授都不打算替陈凡解围。
他们想看陈凡吃瘪
至于解出来?
他们没有想过这个问题
因为自1972歌德巴赫猜想提出来之后,就成为了世界三大难题之一,挑战着所有数学家的智商!
“这道题的原题是,任何大于等于二的偶数,都可以写成两个质数的和!”陈凡大声说道。
“自1742年开始,无数数学家前仆后继,这道题就是歌德巴赫猜想!”
“1966年,我国一位伟大的数学家陈景润证明出了赫赫有名的1+2理论,距离歌德巴赫猜想还差一个1+1理论!”
林磊儿此时意识到了自己的错误,急忙站起来:“陈老师,对不起!”
陈凡摇摇头:“其实,这个理论也不是那么难!”
“!!!”
吴教授甚至已经站了起来!
“你知道自己在说什么吗?”
“哈哈哈,我当然知道!”陈凡自问这种世界三大难题,难不倒脑域已经开发了百分之三十的他。
“我此时是一名老师!我会为我说的话负责的,不过我有一个请求,如果我今天证明出....我是不是可以提前毕业,毕竟我是老师的同时还是一名学生啊!”陈凡笑了。
“如果你证明出,别说国内,我敢保证,世界的名校都任你选择!那怕不参加任何考试!”吴教授大声说道。
刚刚李萌的一些介绍已经让吴教授回忆起了陈凡是谁!
埃尔德什差异问题!
几年前解出埃尔德什差异问题的那个高中生。
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