第854章 课讲的比教材还牛!
[新]
安静的大礼堂里,祝帆等人的惊呼声,显得是那么的突兀。
还好人们只听见了他们的惊呼,没有听见他们之前诋毁赵元的话,否则肯定会有不少视赵元为偶像的学生,会冲过来揍他们!
此刻他们虽然没有挨揍,却遭到了不少学生的鄙视,不少人还提醒他们:“已经上课了,请遵守课堂纪律,不要讲话!”
祝帆等人的心情,简直郁闷到了极点。
前一刻,还在嘲讽课堂纪律不好,下一秒,就被打脸了不说,还反被指责没有遵守课堂纪律……这种感觉,简直就跟哔了狗一样糟糕。
可祝帆他们又能说什么呢?只能忍气吞声,在心里面嘀咕道:“这些学生,不会是故意串通好了要让我们难堪吧?上千号人,居然能这么安静,简直不可思议!”
同时他们暗暗下定决心,一定要挑出赵元讲课中的毛病,狠打赵元的脸,以报仇雪恨!
台上,赵元根本没有注意到祝帆等人,就算注意到了,他也不会放在心上。
开玩笑,他要讲的内容,是巫彭用了千万年时间磨砺出来的精华,别说祝帆等人想要从中挑出毛病,就算是集合当今医学界里,最有实力的一帮人进行研究,也别想研究出什么问题来!
赵元起身,扫了台下众人一眼,没用话筒,却让自己的声音,清楚的传递到了每一个人的耳朵里:“今天,是我讲授的《中医理论讲评》的第一堂课。作为一个学生,被马校长、杨主任他们赶鸭子上架,来讲了这堂课,我心中实在惶恐。我觉得,与其说是我讲课,不如说,是我把自己关于中医理论的一些看法讲出来,大家一起探讨,一齐进步……”
这开场白显得很谦虚,让台下不少学生和老师,都听的连连点头,觉得赵元很不错,并没有因此就变的孤高骄傲。
不过祝帆等人却不这么想,冷哼着小声嘀咕道:“装模作样,虚伪!”
他们明显是带着偏见目光,赵元谦虚,就是虚伪,要是赵元不谦虚,他们又会说赵元狂妄自大。
开场白完了后,赵元直奔主题,讲起了今天这堂课的内容。
“说到中医理论,就不能不说气一元论!中国古代哲学的物质观,从五行的多元论,到阴阳二气的二气论,最终统一于气的一元论。诚如《河洛原理》一书中说的:‘太极一气产阴阳,阴阳化合生五行,五行既萌,遂含万物’。所以,气一元论,是中医理论最为重要的基石!想要学好中医理论,就必须要学好气一元论。而这,就是我们今天要讲的内容……”
赵元开始了自己的讲课,语速不徐不疾,却暗含了某种韵律,让人感觉精神一振,对他讲解的内容,充满了好奇与期待。
刚开始,台下的祝帆等人,还不以为意,认为赵元讲的这些东西,都是老生常谈,没什么新意。
但很快他们就发现,赵元讲的课深入浅出,用许多浅显易懂的词句,解释清楚了晦涩难懂的理论!原本应该很枯燥的理论课,竟然在赵元的讲解下,显得妙趣横生,引人入胜!大礼堂内的上千号学生,一个比一个听的认真、听的专心!
这一幕,让祝帆他们看得目瞪口呆。
他们何曾见过学生这么认真的听讲?在他们的课上,学生们不是睡觉就是玩手机。可这里呢?上千号学生,全都在认真听讲!
这不是因为课堂纪律,也不是因为现场有很多老师害怕被惩罚,而是因为赵元讲的太好,抓住了学生们的心,让学生们听的如痴如醉,完全沉浸在了知识的海洋中!
“他不是一个大一的学生吗?为什么能把课讲的这么好?还有这些学生,怎么不睡觉,不玩手机?都转了性在认真听讲了?”祝帆等人在心中咆哮着,质问着。就算他们对赵元有偏见,也不能不承认,赵元这课讲的,真是很出彩!
事实上,学生上课时开小差,不是因为他们不想听讲,而是因为讲课老师的水平不够,讲的课太枯燥,让人实在听不进去。
试问,谁又不想好好学习,考出个好成绩来呢?
而赵元的讲课方式,十分的引人入胜,就像是一部顶级电影,让人完全没法分心开小差!别说祝帆这些人了,就算是讲了几十年课的资深教授,也远远不如!
今天的大礼堂内,就有几个专程赶过来,想要看看赵元这个医学界里冉冉升起的新星,能把课讲成什么样的知名医学教育家。
他们都是医学教育领域里的泰斗级人物,许多医学教材都是由他们编写或者主持编写的。对于讲义教案,他们的意见就是权威!
在听了赵元的讲课后,他们不约而同的‘咦’了一声,坐直了身体。
来自京城医学院的段文敏教授,惊讶的张大了嘴巴,说道:“这小子是从哪里弄到了这么好的气一元论的讲义教案啊?要是他后面的讲课不崩,那么这个讲义教案,绝对是超一流的!如果能按照这讲义教案做本教材,绝对能让气一元论的教学,上到一个新台阶!”
旁边一人震惊的说:“段教授,我记得最新版的《中医理论基础》一书中,关于气一元论的内容,好像就是你负责编写的吧?难道赵元此刻讲的这些内容,竟是比你编写的教材内容还要好吗?”
段文敏点了点头,给出了一个肯定的回答:“就目前他讲了的这些内容而言,远在我编写的教材之上!”
“嘶!”
听见这话,周围不少人都倒吸了一口凉气。
而另外一位医学教育家,来自沪上德文医学院的顾翔教授,赞同的点了点头道:“别的不说,这种浅显易懂、妙趣横生的风格,就值得我们所有人学习!这种风格,能让学生很容易就把知识点记住记牢,比死记硬背好太多了!段教授说的没错,他后面讲义教案要是不崩,绝对能够成为一本最棒的教材!”
另外几位医学教育家,也纷纷点头,同意了两人的看法。
周围人更加的震惊了!
赵元的讲课内容,竟然是比教材还要好?
这尼玛也太牛了吧?!
他们抬起头,望着台上挥洒自如,各自典故、各种知识点信手拈来的赵元,心情无比震惊。
你真的才念大一吗?要不要这么变态啊?!
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安静的大礼堂里,祝帆等人的惊呼声,显得是那么的突兀。
还好人们只听见了他们的惊呼,没有听见他们之前诋毁赵元的话,否则肯定会有不少视赵元为偶像的学生,会冲过来揍他们!
此刻他们虽然没有挨揍,却遭到了不少学生的鄙视,不少人还提醒他们:“已经上课了,请遵守课堂纪律,不要讲话!”
祝帆等人的心情,简直郁闷到了极点。
前一刻,还在嘲讽课堂纪律不好,下一秒,就被打脸了不说,还反被指责没有遵守课堂纪律……这种感觉,简直就跟哔了狗一样糟糕。
可祝帆他们又能说什么呢?只能忍气吞声,在心里面嘀咕道:“这些学生,不会是故意串通好了要让我们难堪吧?上千号人,居然能这么安静,简直不可思议!”
同时他们暗暗下定决心,一定要挑出赵元讲课中的毛病,狠打赵元的脸,以报仇雪恨!
台上,赵元根本没有注意到祝帆等人,就算注意到了,他也不会放在心上。
开玩笑,他要讲的内容,是巫彭用了千万年时间磨砺出来的精华,别说祝帆等人想要从中挑出毛病,就算是集合当今医学界里,最有实力的一帮人进行研究,也别想研究出什么问题来!
赵元起身,扫了台下众人一眼,没用话筒,却让自己的声音,清楚的传递到了每一个人的耳朵里:“今天,是我讲授的《中医理论讲评》的第一堂课。作为一个学生,被马校长、杨主任他们赶鸭子上架,来讲了这堂课,我心中实在惶恐。我觉得,与其说是我讲课,不如说,是我把自己关于中医理论的一些看法讲出来,大家一起探讨,一齐进步……”
这开场白显得很谦虚,让台下不少学生和老师,都听的连连点头,觉得赵元很不错,并没有因此就变的孤高骄傲。
不过祝帆等人却不这么想,冷哼着小声嘀咕道:“装模作样,虚伪!”
他们明显是带着偏见目光,赵元谦虚,就是虚伪,要是赵元不谦虚,他们又会说赵元狂妄自大。
开场白完了后,赵元直奔主题,讲起了今天这堂课的内容。
“说到中医理论,就不能不说气一元论!中国古代哲学的物质观,从五行的多元论,到阴阳二气的二气论,最终统一于气的一元论。诚如《河洛原理》一书中说的:‘太极一气产阴阳,阴阳化合生五行,五行既萌,遂含万物’。所以,气一元论,是中医理论最为重要的基石!想要学好中医理论,就必须要学好气一元论。而这,就是我们今天要讲的内容……”
赵元开始了自己的讲课,语速不徐不疾,却暗含了某种韵律,让人感觉精神一振,对他讲解的内容,充满了好奇与期待。
刚开始,台下的祝帆等人,还不以为意,认为赵元讲的这些东西,都是老生常谈,没什么新意。
但很快他们就发现,赵元讲的课深入浅出,用许多浅显易懂的词句,解释清楚了晦涩难懂的理论!原本应该很枯燥的理论课,竟然在赵元的讲解下,显得妙趣横生,引人入胜!大礼堂内的上千号学生,一个比一个听的认真、听的专心!
这一幕,让祝帆他们看得目瞪口呆。
他们何曾见过学生这么认真的听讲?在他们的课上,学生们不是睡觉就是玩手机。可这里呢?上千号学生,全都在认真听讲!
这不是因为课堂纪律,也不是因为现场有很多老师害怕被惩罚,而是因为赵元讲的太好,抓住了学生们的心,让学生们听的如痴如醉,完全沉浸在了知识的海洋中!
“他不是一个大一的学生吗?为什么能把课讲的这么好?还有这些学生,怎么不睡觉,不玩手机?都转了性在认真听讲了?”祝帆等人在心中咆哮着,质问着。就算他们对赵元有偏见,也不能不承认,赵元这课讲的,真是很出彩!
事实上,学生上课时开小差,不是因为他们不想听讲,而是因为讲课老师的水平不够,讲的课太枯燥,让人实在听不进去。
试问,谁又不想好好学习,考出个好成绩来呢?
而赵元的讲课方式,十分的引人入胜,就像是一部顶级电影,让人完全没法分心开小差!别说祝帆这些人了,就算是讲了几十年课的资深教授,也远远不如!
今天的大礼堂内,就有几个专程赶过来,想要看看赵元这个医学界里冉冉升起的新星,能把课讲成什么样的知名医学教育家。
他们都是医学教育领域里的泰斗级人物,许多医学教材都是由他们编写或者主持编写的。对于讲义教案,他们的意见就是权威!
在听了赵元的讲课后,他们不约而同的‘咦’了一声,坐直了身体。
来自京城医学院的段文敏教授,惊讶的张大了嘴巴,说道:“这小子是从哪里弄到了这么好的气一元论的讲义教案啊?要是他后面的讲课不崩,那么这个讲义教案,绝对是超一流的!如果能按照这讲义教案做本教材,绝对能让气一元论的教学,上到一个新台阶!”
旁边一人震惊的说:“段教授,我记得最新版的《中医理论基础》一书中,关于气一元论的内容,好像就是你负责编写的吧?难道赵元此刻讲的这些内容,竟是比你编写的教材内容还要好吗?”
段文敏点了点头,给出了一个肯定的回答:“就目前他讲了的这些内容而言,远在我编写的教材之上!”
“嘶!”
听见这话,周围不少人都倒吸了一口凉气。
而另外一位医学教育家,来自沪上德文医学院的顾翔教授,赞同的点了点头道:“别的不说,这种浅显易懂、妙趣横生的风格,就值得我们所有人学习!这种风格,能让学生很容易就把知识点记住记牢,比死记硬背好太多了!段教授说的没错,他后面讲义教案要是不崩,绝对能够成为一本最棒的教材!”
另外几位医学教育家,也纷纷点头,同意了两人的看法。
周围人更加的震惊了!
赵元的讲课内容,竟然是比教材还要好?
这尼玛也太牛了吧?!
他们抬起头,望着台上挥洒自如,各自典故、各种知识点信手拈来的赵元,心情无比震惊。
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