第74章 72获得契约灵体的机会
第74章72.获得契约灵体的机会
欧泊教授的私人办公室内。
罗素点头:“是的,教授,我的确试着在校园网站上找一些任务,但新生能接的任务,基本上都要求有任务经验才能接取。”
“那你就去接一些任务啊,这样你就有任务经验了。”欧泊笑道。
“所以我打算接一些任务,可是这些任务要求我有任务经验。”罗素无奈地耸耸肩。
黑琥珀教授安排的任务属于隐秘任务,显然是不能公开计入履历的。
欧泊伸手请罗素就坐:
“我正好最近想要派发一个任务,不如直接派发给你好了。”
“不需要放官网上,公开招标吗?”罗素知道这类任务奖励主要是校方而非老师出的,联想到普通人世界的一些事情。
“没有这个必要,教授相比普通老师,总是有些权力的。”欧泊摇摇手。
这个故事里普通老师都没啥剧情,三个有存在感的老师都是教授。罗素无声嘀咕了一句。
“何况,哪怕要求必须放在官网上公开招募,我也可以设计一个,只有你能达到的要求。比如说在招生考试中获得了第1名的、并在魔法对决中击败过老生的、死灵与生命系的新生。”欧泊说着不禁笑了出来,仿佛是在嘲讽机制一般。
罗素大概猜到,欧泊教授是看好他,有意培训他。在学院里,老师们之间也会有各种各样的派系冲突,交好的有潜力的学生总归是一种资本。
要知道,若是能达到三年级、进入高等院,学生的地位就会飙涨,甚至超过一些老师。高等院也没有课程之说,更像是天才们研修的地方。
欧泊教授递上了一叠文件:
“罗素,这个任务可能和灵体作祟有关,恰好需要你这样的死灵与生命系的通灵者解决。一般来说,我不会把这个任务派发给今年才入学的新生,但你不一样。
“你和克拉拉,居然能够击败翡翠猫和狼蛛。这说明你的魔法实战水平,哪怕放在一年级的学生中也是极其出色的。”
罗素接过文件:
“嗯,我是一年级中期实力,不过可以越级挑战。”
欧泊教授显然不懂赛百味的实力划分法:“什么叫一年级中期实力?”
没等罗素解释,他旋即又笑道:
“不过无所谓,反正任务交给你了。
“学院里废弃的塔楼,近期时不时会发出怪声,还有学生在附近遇到了怪事。
“占卜和预言显示,有80%以上的概率是幽灵作祟,且幽灵的位阶层次应该不算太高,相关调查的危险性也在合理范围内。
“之前也有老师去调查了,没想到老师一去,异常就短暂消失。调查结束的几天后,奇怪声音又出现了。
“我们都有科研任务在,不太可能花时间监控这件事,所以就交给你这样的学生了。
“你从现在开始,负责调查塔楼的问题,这可能要花比较长的时间。
“能查明真相或提供核心线索,就奖励15学分。如果能直接解决灵体作祟问题,或者灵体的层次超过预期,有丰厚的额外奖励!比如,大量的学院金币。”
罗素右手轻拍胸脯:
“我会努力完成任务的!”
说起来,塔楼的幽灵异常是近期出现的,而恶魔教团“混沌之红”应该也是近期才开始大动作的。
二者之间,会不会有什么关联?
罗素忍不住发散了思绪。
在他的身周围,许多看似并无关联的事件之间都有着彼此的联系。
而且现在他接触的人中,唯一疑似恶魔信徒的夜曲同学,就是死灵与生命系的!
罗素相信,这个和他专业一样、肯定藏有底牌的阴沉女生,完全有能力制造出类似的灵体作祟现象……
想着想着,罗素心底又冒出了一个疑问。
可是,只是让一个废弃塔楼闹鬼的话,对于恶魔教团有什么意义吗?
“对了,欧泊教授,我正好有个问题想请教您。”
罗素将发散的思绪收回,回到现实,趁机问出之前自己一直困惑的问题:
“我在听了您的巫术原理课后,对通灵术延伸出来的摄魂术进行了一丁点改良。这个过程中,我感觉自己的灵修层次得到了小幅度的增长,这是为什么?”
欧泊的神情骤然肃穆了几分:
“你恐怕感受到了践行超凡的反馈,这是除了正常灵修外,提升自己的超自然力量的另一个方式。
“一般来说,新生入学大半年后,才需要接触对应的知识。罗素,你的天赋果然不错。”
“践行超凡?”罗素不解。
欧泊解释道:
“阿兹特克人和恶魔崇拜者举行的血祭,德鲁伊教祭司沟通橡树,悟道者格物致知,某些特定宗教超凡者积累功德的行为,这些都被视为践行超凡的一种方式。也就是通过某种实践,而非只是坐在一个地方冥想、观想,积累力量,提升自己的层次。”
罗素猛地拍掌:
“我懂了,就是做任务升级!
“角色一直坐在一个地方冥想或重复训练,与世无争,压根没法触发剧情。所以故事要设定为,做某些事情才能快速升级,比如夺宝探宝、扮演法、进行生死战斗、杀怪拿经验值、完成系统任务。
“该死,我早该想到,肯定有这种设定的!”
欧泊觉得罗素的逻辑有点诡异,但没有指出。
“那么教授,我该怎么践行超凡、获得反馈?”罗素又问。
欧泊解答道:
“只要践行专业核心课,就有一定概率获得践行超凡的反馈。但只是对魔法进行浅层运用,比如元素与能量系的学生对着空气疯狂丢火球,是没用的。
“你需要的是,深度理解自己专业核心能力,践行此道。
“你一年级的专业核心课是通灵术,所以你在深度地沟通、驱散、洞悉、安抚、驯化强大灵体时,以及主动改良通灵术、对灵的理解加深时,都有概率获得践行超凡的反馈。具体每个人践行超凡的方式有所不同,因人而异。”
罗素眼神中透露出几分欣喜:
“那如果我能够解决塔楼的灵体作祟案,甚至把作祟的灵体抓到,变成自己的契约灵,是不是也能获得反馈?”
“当然。”欧泊似笑非笑。
“谢谢老师!”
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欧泊教授的私人办公室内。
罗素点头:“是的,教授,我的确试着在校园网站上找一些任务,但新生能接的任务,基本上都要求有任务经验才能接取。”
“那你就去接一些任务啊,这样你就有任务经验了。”欧泊笑道。
“所以我打算接一些任务,可是这些任务要求我有任务经验。”罗素无奈地耸耸肩。
黑琥珀教授安排的任务属于隐秘任务,显然是不能公开计入履历的。
欧泊伸手请罗素就坐:
“我正好最近想要派发一个任务,不如直接派发给你好了。”
“不需要放官网上,公开招标吗?”罗素知道这类任务奖励主要是校方而非老师出的,联想到普通人世界的一些事情。
“没有这个必要,教授相比普通老师,总是有些权力的。”欧泊摇摇手。
这个故事里普通老师都没啥剧情,三个有存在感的老师都是教授。罗素无声嘀咕了一句。
“何况,哪怕要求必须放在官网上公开招募,我也可以设计一个,只有你能达到的要求。比如说在招生考试中获得了第1名的、并在魔法对决中击败过老生的、死灵与生命系的新生。”欧泊说着不禁笑了出来,仿佛是在嘲讽机制一般。
罗素大概猜到,欧泊教授是看好他,有意培训他。在学院里,老师们之间也会有各种各样的派系冲突,交好的有潜力的学生总归是一种资本。
要知道,若是能达到三年级、进入高等院,学生的地位就会飙涨,甚至超过一些老师。高等院也没有课程之说,更像是天才们研修的地方。
欧泊教授递上了一叠文件:
“罗素,这个任务可能和灵体作祟有关,恰好需要你这样的死灵与生命系的通灵者解决。一般来说,我不会把这个任务派发给今年才入学的新生,但你不一样。
“你和克拉拉,居然能够击败翡翠猫和狼蛛。这说明你的魔法实战水平,哪怕放在一年级的学生中也是极其出色的。”
罗素接过文件:
“嗯,我是一年级中期实力,不过可以越级挑战。”
欧泊教授显然不懂赛百味的实力划分法:“什么叫一年级中期实力?”
没等罗素解释,他旋即又笑道:
“不过无所谓,反正任务交给你了。
“学院里废弃的塔楼,近期时不时会发出怪声,还有学生在附近遇到了怪事。
“占卜和预言显示,有80%以上的概率是幽灵作祟,且幽灵的位阶层次应该不算太高,相关调查的危险性也在合理范围内。
“之前也有老师去调查了,没想到老师一去,异常就短暂消失。调查结束的几天后,奇怪声音又出现了。
“我们都有科研任务在,不太可能花时间监控这件事,所以就交给你这样的学生了。
“你从现在开始,负责调查塔楼的问题,这可能要花比较长的时间。
“能查明真相或提供核心线索,就奖励15学分。如果能直接解决灵体作祟问题,或者灵体的层次超过预期,有丰厚的额外奖励!比如,大量的学院金币。”
罗素右手轻拍胸脯:
“我会努力完成任务的!”
说起来,塔楼的幽灵异常是近期出现的,而恶魔教团“混沌之红”应该也是近期才开始大动作的。
二者之间,会不会有什么关联?
罗素忍不住发散了思绪。
在他的身周围,许多看似并无关联的事件之间都有着彼此的联系。
而且现在他接触的人中,唯一疑似恶魔信徒的夜曲同学,就是死灵与生命系的!
罗素相信,这个和他专业一样、肯定藏有底牌的阴沉女生,完全有能力制造出类似的灵体作祟现象……
想着想着,罗素心底又冒出了一个疑问。
可是,只是让一个废弃塔楼闹鬼的话,对于恶魔教团有什么意义吗?
“对了,欧泊教授,我正好有个问题想请教您。”
罗素将发散的思绪收回,回到现实,趁机问出之前自己一直困惑的问题:
“我在听了您的巫术原理课后,对通灵术延伸出来的摄魂术进行了一丁点改良。这个过程中,我感觉自己的灵修层次得到了小幅度的增长,这是为什么?”
欧泊的神情骤然肃穆了几分:
“你恐怕感受到了践行超凡的反馈,这是除了正常灵修外,提升自己的超自然力量的另一个方式。
“一般来说,新生入学大半年后,才需要接触对应的知识。罗素,你的天赋果然不错。”
“践行超凡?”罗素不解。
欧泊解释道:
“阿兹特克人和恶魔崇拜者举行的血祭,德鲁伊教祭司沟通橡树,悟道者格物致知,某些特定宗教超凡者积累功德的行为,这些都被视为践行超凡的一种方式。也就是通过某种实践,而非只是坐在一个地方冥想、观想,积累力量,提升自己的层次。”
罗素猛地拍掌:
“我懂了,就是做任务升级!
“角色一直坐在一个地方冥想或重复训练,与世无争,压根没法触发剧情。所以故事要设定为,做某些事情才能快速升级,比如夺宝探宝、扮演法、进行生死战斗、杀怪拿经验值、完成系统任务。
“该死,我早该想到,肯定有这种设定的!”
欧泊觉得罗素的逻辑有点诡异,但没有指出。
“那么教授,我该怎么践行超凡、获得反馈?”罗素又问。
欧泊解答道:
“只要践行专业核心课,就有一定概率获得践行超凡的反馈。但只是对魔法进行浅层运用,比如元素与能量系的学生对着空气疯狂丢火球,是没用的。
“你需要的是,深度理解自己专业核心能力,践行此道。
“你一年级的专业核心课是通灵术,所以你在深度地沟通、驱散、洞悉、安抚、驯化强大灵体时,以及主动改良通灵术、对灵的理解加深时,都有概率获得践行超凡的反馈。具体每个人践行超凡的方式有所不同,因人而异。”
罗素眼神中透露出几分欣喜:
“那如果我能够解决塔楼的灵体作祟案,甚至把作祟的灵体抓到,变成自己的契约灵,是不是也能获得反馈?”
“当然。”欧泊似笑非笑。
“谢谢老师!”
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